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Gerador de Atividades de Previsões

Crie uma atividade de previsões em segundos, com leituras curtas originais em português (não traduzidas) que param propositalmente antes do desfecho. Escolha o foco — prever o que acontece a seguir, usar pistas, usar conhecimento prévio, ou escolher a melhor evidência — e o formato: múltipla escolha, escrever, encontrar as pistas, evidência, ou explicar. Cada atividade vem com gabarito.

Gera atividades de previsões grátis, com leituras originais em português e gabarito, prontas para imprimir ou baixar em PDF.

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Título da atividade

Foco da prática

Conjunto de leituras

Formato das questões

Dificuldade

Questões

Linha de nome e dataLinha de instruçõesIncluir gabarito

O PDF coloca o gabarito em uma página separada.

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Atividade de Previsões

Revisão mista · Prever o que acontece a seguir

Nome: ______________________ Data: ____________

Leia cada leitura, depois use as pistas para prever o que acontece a seguir.

1.
A escola estabeleceu a meta de arrecadar quinhentas latas de alimentos para a campanha. Até quinta-feira, os cartazes mostravam que os alunos já tinham trazido a maior parte das latas, e mais sacolas chegavam a cada manhã.
O que provavelmente vai acontecer a seguir?
- A)Vai chover, então Marina vai entrar em casa.
- B)A torre vai tombar e cair.
- C)O filhote vai dormir.
- D)A escola vai alcançar a meta da campanha de arrecadação.
2.
Lucas abriu a pasta na carteira e folheou cada página. Sua tarefa não estava lá. Ele lembrou que a tinha deixado na mesa da cozinha, e a professora começou a recolher os trabalhos da primeira fileira.
O que provavelmente vai acontecer a seguir?
- A)O broto vai continuar crescendo até virar uma planta mais alta.
- B)Lucas vai contar à professora que esqueceu a tarefa em casa.
- C)O esquilo vai pegar o amendoim.
- D)Os cubos de gelo vão derreter e virar água.
3.
Samuel empilhou mais um bloco em cima da torre alta. A torre inclinou um pouco para a esquerda, depois um pouco mais. Ele prendeu a respiração e lentamente pegou outro bloco.
O que provavelmente vai acontecer a seguir?
- A)Vai chover, então Marina vai entrar em casa.
- B)Júlia vai se inscrever na feira de ciências.
- C)A escola vai alcançar a meta da campanha de arrecadação.
- D)A torre vai tombar e cair.
4.
Uma semente de feijão foi plantada num copo de terra úmida e colocada num parapeito ensolarado. Todo dia ela recebia água e luz. Depois de uma semana, um brotinho verde surgiu na terra.
O que provavelmente vai acontecer a seguir?
- A)Os cubos de gelo vão derreter e virar água.
- B)O broto vai continuar crescendo até virar uma planta mais alta.
- C)A biblioteca vai abrir e encher suas prateleiras com livros.
- D)O filhote vai dormir.
5.
A escola estabeleceu a meta de arrecadar quinhentas latas de alimentos para a campanha. Até quinta-feira, os cartazes mostravam que os alunos já tinham trazido a maior parte das latas, e mais sacolas chegavam a cada manhã.
O que provavelmente vai acontecer a seguir?
- A)Vai chover, então Marina vai entrar em casa.
- B)A escola vai alcançar a meta da campanha de arrecadação.
- C)A torre vai tombar e cair.
- D)A biblioteca vai abrir e encher suas prateleiras com livros.
6.
Lucas abriu a pasta na carteira e folheou cada página. Sua tarefa não estava lá. Ele lembrou que a tinha deixado na mesa da cozinha, e a professora começou a recolher os trabalhos da primeira fileira.
O que provavelmente vai acontecer a seguir?
- A)A torre vai tombar e cair.
- B)O broto vai continuar crescendo até virar uma planta mais alta.
- C)Lucas vai contar à professora que esqueceu a tarefa em casa.
- D)Vai chover, então Marina vai entrar em casa.
7.
Samuel empilhou mais um bloco em cima da torre alta. A torre inclinou um pouco para a esquerda, depois um pouco mais. Ele prendeu a respiração e lentamente pegou outro bloco.
O que provavelmente vai acontecer a seguir?
- A)O filhote vai dormir.
- B)A torre vai tombar e cair.
- C)A escola vai alcançar a meta da campanha de arrecadação.
- D)O broto vai continuar crescendo até virar uma planta mais alta.
8.
Uma semente de feijão foi plantada num copo de terra úmida e colocada num parapeito ensolarado. Todo dia ela recebia água e luz. Depois de uma semana, um brotinho verde surgiu na terra.
O que provavelmente vai acontecer a seguir?
- A)A torre vai tombar e cair.
- B)O esquilo vai pegar o amendoim.
- C)O filhote vai dormir.
- D)O broto vai continuar crescendo até virar uma planta mais alta.

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Gabarito

1.D) A escola vai alcançar a meta da campanha de arrecadação. — Estar perto da meta com mais latas chegando todo dia mostra que a escola vai atingir o objetivo.
2.B) Lucas vai contar à professora que esqueceu a tarefa em casa. — A tarefa desaparecida e a professora recolhendo os trabalhos mostram que Lucas vai precisar explicar que a deixou em casa.
3.D) A torre vai tombar e cair. — Uma torre que continua inclinando vai perder o equilíbrio, então adicionar mais um bloco provavelmente vai derrubá-la.
4.B) O broto vai continuar crescendo até virar uma planta mais alta. — Com água, terra e sol, uma semente que já brotou continua crescendo, então a planta vai ficar mais alta.
5.B) A escola vai alcançar a meta da campanha de arrecadação. — Estar perto da meta com mais latas chegando todo dia mostra que a escola vai atingir o objetivo.
6.C) Lucas vai contar à professora que esqueceu a tarefa em casa. — A tarefa desaparecida e a professora recolhendo os trabalhos mostram que Lucas vai precisar explicar que a deixou em casa.
7.B) A torre vai tombar e cair. — Uma torre que continua inclinando vai perder o equilíbrio, então adicionar mais um bloco provavelmente vai derrubá-la.
8.D) O broto vai continuar crescendo até virar uma planta mais alta. — Com água, terra e sol, uma semente que já brotou continua crescendo, então a planta vai ficar mais alta.

Gabarito · Atividade de Previsões

Revisão mista · Prever o que acontece a seguir

1.D) A escola vai alcançar a meta da campanha de arrecadação. — Estar perto da meta com mais latas chegando todo dia mostra que a escola vai atingir o objetivo.
2.B) Lucas vai contar à professora que esqueceu a tarefa em casa. — A tarefa desaparecida e a professora recolhendo os trabalhos mostram que Lucas vai precisar explicar que a deixou em casa.
3.D) A torre vai tombar e cair. — Uma torre que continua inclinando vai perder o equilíbrio, então adicionar mais um bloco provavelmente vai derrubá-la.
4.B) O broto vai continuar crescendo até virar uma planta mais alta. — Com água, terra e sol, uma semente que já brotou continua crescendo, então a planta vai ficar mais alta.
5.B) A escola vai alcançar a meta da campanha de arrecadação. — Estar perto da meta com mais latas chegando todo dia mostra que a escola vai atingir o objetivo.
6.C) Lucas vai contar à professora que esqueceu a tarefa em casa. — A tarefa desaparecida e a professora recolhendo os trabalhos mostram que Lucas vai precisar explicar que a deixou em casa.
7.B) A torre vai tombar e cair. — Uma torre que continua inclinando vai perder o equilíbrio, então adicionar mais um bloco provavelmente vai derrubá-la.
8.D) O broto vai continuar crescendo até virar uma planta mais alta. — Com água, terra e sol, uma semente que já brotou continua crescendo, então a planta vai ficar mais alta.

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Passo a passo

Como usar esta atividade

1Escolha o conjunto de leituras: do dia a dia, escolares, animais, ciência, ou comunitárias.
2Escolha o foco e o formato das questões.
3Selecione a quantidade de questões e o nível de dificuldade.
4Imprima a atividade ou baixe o PDF com o gabarito.

Exemplos

Exemplos de uso

Múltipla escolha

O aluno lê uma leitura que para antes do desfecho e escolhe a previsão mais bem apoiada entre quatro opções plausíveis.

Encontrar as pistas

O aluno identifica as palavras ou detalhes da leitura que ajudam a prever o que acontece a seguir.

Quando usar

Quando esta atividade é útil

Pistas evidentes para começar

Nuvens escuras ou um prato vazio: em ficção do dia a dia no nível iniciante as pistas apontam para uma só previsão provável.

Prever em não ficção

Os conjuntos de ciência e comunidade treinam antecipar o que um texto informativo vai dizer, não só como um conto acaba.

Explicar a previsão

O formato explicar pede a previsão e a pista que a sustenta; útil no 4º e 5º ano para evitar respostas ao acaso.

Para aproveitar melhor

Dicas para a sala de aula

Peça sempre a pista
Combine prever com encontrar as pistas ou evidência para nenhuma previsão chegar sem o seu «porque».
As leituras não revelam o fim
Cada texto para antes do desfecho de propósito; não complete em voz alta antes de a turma prever.
Antes, inferências
Quem infere o que o texto não diz prevê melhor o que vem; a atividade de inferências é o passo anterior.

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Perguntas frequentes

As leituras são traduzidas do inglês?

Não. Cada leitura foi escrita diretamente em português, com nomes e situações naturais para a sala de aula brasileira, e para propositalmente antes do desfecho.

Posso usar minhas próprias leituras?

Sim, você pode colar seu próprio texto com as etiquetas Título, Tipo, Leitura, Previsão, Pistas, Evidência e Explicação, ou deixar o gerador usar o conjunto integrado.

Quais focos existem?

Prever o que acontece a seguir, usar pistas do texto, usar conhecimento prévio e escolher a melhor evidência.

Como o gabarito corrige uma previsão escrita?

O gabarito dá a previsão mais razoável e as pistas que a apoiam; outra previsão bem justificada com o texto também vale.

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